宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。 小学学历教育。

住所

长沙市天心区园艺场

法定代表人

刘菲菲

开办资金

4303.88（万元）

经费来源

财政补助（财政补助(全额)）

举办单位

长沙市天心区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

5092.57

4303.88

网上名称

长沙市天心区仰天湖桂花坪小学.公益

从业人数

88

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

2019年4月变更了单位名称以及法定代表人

开

展

业

务

活

动

情

况

2019年，对于逐步发展的仰天湖桂花坪小学而言，是全面规范管理、提升办学品位的一年，也是扎根课堂教学、推进课程改革的一年，更是为新学校奠定品质发展基础的一年。 回顾2019年，我校在教师成长、教学改革、课程开发、安全、艺体等工作方面都取得了很好的成绩，现将一年的工作总结汇报如下： 一、规范教学管理，提升办学品质 1.理论引领，沉潜向学 好的管理，建立在共同的追求上。新学校，我们提出 “根深叶茂，花开有时”办学理念，旨在引领每一位师生，能安静沉潜，静心学习，期待每一个人的精彩绽放。这样的办学理念，是每一位桂小人的行动指南。 2.手册导行，春风化雨 “没有规矩，不成方圆。”规范，不是限制，而是基于个体对秩序感的美好追求。因此，2018年，在学校校领导亲自牵头下，我们认真编写了仰天湖桂花坪小学学生手册、教师手册、家长手册，形成了具有仰天湖桂花坪特色的行为文化。 3.问题问诊，给予指导 好的管理，不仅仅是能够发现问题，更应该能够及时地解决问题，甚至是在问题出现前，先做好指导。因此，在业务学习时，我们常常会做这样的培训。比如：新教师加入队伍前，我们会做教育理念、专业成长以及学校管理规范的培训；开学第一周，我们以《方圆之内，有规范；方圆之外，有生长》为题进行培训，一起温习教学常规。课程开发前，我们通过讲座《成为改变的力量》，一起探讨学校课程开发的定位、设计与评价。 4.关注评价，激励生长 好的评价，促生好的团队。在仰天湖桂花坪小学，我们通过评价点赞每位教师的进步，推广每一个优秀的经验。 （1）过程性评价 常规检查后，教研组、教导处都会进行细致地评点，一起在别人的优秀中寻找自己的差距。二次备课时，老师们做到“标、增、改、删”，在思考中优化教法。反思中，老师们记录成功之举、“败笔”之处，记录学生独特的见解，经过一段时间的积累，集结成优秀的教育案例。每一次教学成绩的取得，我们都会及时的颁奖并鼓励。教学片断赛后，我们为每位参赛教师写了一段颁奖词，既是对他们积极状态的认可，也葆含学校对青年教师成长的期待。一句句真诚的赞许，胜过无数华丽的奖品。 （2）阶段性评价 学期末，学校会组织教研组长、教师代表对常规工作进行评比，优秀教案、优秀作业批阅、优秀读书心得、优秀业务笔记等单项奖，是对老师们一学期工作的认可。 二、着力队伍建设，提升教师专业素养 决定教育品质的，不是我们拥有怎样的教室和设备，而是谁站在讲台上。在过去的一年，我们精心组织数次教师招聘，吸引优秀教师加入学校团队。我们严格把关每一个教师的录用，寻找一个个与我们尺码相同的老师。通过公正、扎实的选拔，保证了进入仰天湖桂花坪小学的老师都是品质的代言，都是实力的证明，是有底气站在讲台上的优秀教师。新教师加入团队后，我们进行细致深入的新教师培训，提升教师的岗位意识和专业能力。 为全面提升教师专业素养，教研部门根据每位老师的专业成长需求，制定有针对性的培训方案，并从“常态阅读”、“专题培训”、“教学研讨”三个维度，全面推进教师专业素养的提升。 1.常态阅读：约会经典，生长智慧 2019年9月，学校开始了对一万三千多册图书的进行分类分级整理，每一本书的选择都根植于师生精神成长的需要。 一周一会的兰馨书房，是学校过去一年里坚持做的一件事。每一位老师都是阅读者，亦是分享者。通过不同老师的推荐，我们总能读到不同的好书。除了例会分享，还有教研组读书专题分享，和假期读书心得交流。无限相信书籍的力量，无限相信经典的力量。教师通过约会经典，不断提升自身修养，生长教育智慧，走向更为丰富、更为从容的自己。 2.专题培训：看见局限，更看见向上 以问题为抓手，通过常态巡查、问卷调查、走访询问等方式，学校行政及时了解教师在教育教学中所遇到的瓶颈问题，并通过有时效的教师培训，有的放矢地做好相关的业务指导。 第一，普遍问题，以集中业务学习的方式进行全员培训。凡是在教学巡查中发现教师在教育教学中普遍存在的问题，以全校的业务学习为契机，进行从理论引领到实践指导的实效性培训。《我们的文化，在一间间叫做教室的地方》、《总有一种力量，让我们向阳生长》、《未来的教育》《好课堂的样子》、《每一堂课，都不苟且》、《做一个耍心机的老师》、《等一朵花开》、《朝向光亮处——教师阅读与成长》、《你认真的样子，让人热爱》、《教育生活三问》……每一个主题，都对应事件与现象，不夸夸其谈，不人云亦云，坚持让每一个人都能看到成长的方向。 第二，个别问题，以单独交流与跟进指导的方式进行有针对性培训。学校以行政常态评课的方式，对青年教师的教育教学工作进行细致入微的跟踪指导。为提升新青教师的课堂教学能力，教研部门还进行了“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的师徒结对活动，开展常态的师徒听评课活动。 一学年来，年轻教师成长迅速。不论是班级管理，还是课堂教学，都能够在短时间内有明显的提升。学校教师年度业务获奖达一百余次，人均获奖比上学年增长了56%。学校校聘教师近三分之一考上教师编制。 3.教学研讨：关注课堂，更关注共生 以课堂为中心，建立教学研讨机制。从行政常态听课到师徒结对互听课，再到组内教学研讨课，教研组做到当天听课当天评，评课不过夜。参与听课的每一位教师不仅积极深入到他人的课堂学习，更会与其他听课教师、授课教师共同研究课堂教学。每一位参与者，都认真倾听他人的观点，积极表达自己的观点，并形成共识。 为了进一步感受课堂教学的魅力，我们邀约名师进校园。2018年“中国教育梦-全国小学语文名师课堂观摩”活动在我校举行，窦桂梅、罗一宸、李卫东、肖绍国、陆红兵等一线顶尖的语文教育名师来到学校，与我们的学生一起经历课堂，经历学习。观摩名师课堂之后，学校组织专题研讨，教师们纷纷表达自己的学习感悟，大家对课堂教学、对教师素养提升都有了更深刻的认识。 一年来，我们以课堂生长为出发点，关注教师专业成长，以教学研讨的方式，促进学习共同体的生成，同生共长已然成为仰天湖桂花坪小学的教师生态。 三、推动课程开发，成全人的潜能发展 教师是课程最重要的开发者和实践者。教师本身就是学校课程中最重要的资源。这一年，我们建立了教师课程开发激励制度，鼓励每一位老师发现学科教学的趣味所在，在自己喜欢的领域做更加深入的思考和研究，开发属于自己的特色课程。学校从课程开发指导，到课程实施推进，再到课程评价，落实每一步的培训与评价。通过专题讲座，小组研讨，引领每一位教师从趣味出发，建构个性化课程，并通过实践探索，从趣味走向审美，形成教与学的生活美学。 在平时，我们还推出了“童年遇见美好”的课程。每周为孩子们推荐一幅名画，一本好书，一首经典音乐。希望孩子们在童年时期能够遇见美好，耳濡目染，让这些美好，不断涵养他们的品性，使其成为生命里的一部分。 四、改革教学评价，激发学生学习动力 为了提高学生学习的积极性，全面考察学生的学习能力和生活能力，我们改革了以往单一的评价方式。取消一贯的一张试卷定等级的考评方式，以闯关考级的游戏方式，让学生在体验中学习，发现学习的乐趣。 学校所有老师都参与出题，分备课组对试题的设计方向和内容进行研讨，经过组内反复讨论、修改，最终确定了生动活泼、富有童趣的闯关试题。闯关试题的设计主要凸显体验性、趣味性、多元性。学生可根据自己的特点进行自由选择，评价分层级，过关有挑战，每位学生在每个关卡上可以有两次闯关机会。 各个科目都放出奇招，吸引孩子们的参与：语文组有“识字迷宫”、“擎天口才”、“阅读空间站”、“最美声音”等，数学组有“计算达人”、“积木乐园”、“蜜蜂花园”、“疯狂动物城”、“环保行动”、“二十四节气中的数学”等，英语组有“小小外交官”、“欢乐找朋友”、“欢乐串串珠”、“句型对对碰”等，还有综合组的“音乐王国”、“水果音乐Party”、“小小演奏家”、“美术鉴赏”、“奔跑吧，少年”，后勤部门设计的“自理达人”， 丰富多彩的活动将校园变成了一个欢乐的游乐园。 我们还开展绳舞飞扬的体育技能测评活动、童心童趣六一生活能力测评活动等。每一个活动都是以孩子们喜闻乐见的方式开展，让孩子们从不同的活动中，找到乐趣，得到更加积极更加正面的评价。 五、丰富育人平台，拓展德育空间 1.家校牵手育蓓蕾，更新理念促成长。 本年度召开了4次家长会，2次校级家委会会议，学校精心组织专题会议和专题报告，让家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。学校充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。 2.社区活动欢乐多，志愿服务在行动 学校与社区联动，开展丰富的德育体验活动。如“爱在指尖，我的年获”主题系列活动，志愿者捡垃圾服务，“传递温暖，与爱同行”的主题观影活动，校园环保小卫士活动，“学雷锋，做向上向善天心好少年”实践活动，“小小卖报童”社会实践活动，春游社会实践活动，“听劳模讲故事 ，过个不一样的劳动节”主题活动，开展好环保节能宣传教育，培养学生环保意识，前往敬老院，传递“善”“孝”行。 3.道德讲堂深入心，文明学子好素养 为继承和弘扬中华民族优秀文化和传统美德，不断践行社会主义核心价值观，提升学生的道德修养、人文修养。在春意融融的三月里，学校开展的道德讲堂开讲！一周一点评的“美德少年”、“爸爸妈妈小课堂”活动、“强化安全知识 提升安全素养”的安全教育活动、学与爱同行、法制教育专题讲座、青少年禁毒知识的宣讲、树立消防安全意识，提高安全防范能力”的安全教育活动等等，都在潜移默化中提升了学生的文明素养。 六、健全保障机制，加强安全教育 安全工作是学校所有工作顺利开展的保障，学校通过建章立制、加强学习与及时排查，落实学校安全工作。 1.建章立制，加强排查 学校成立以校长为组长的安全领导小组，安全部门根据学校实际情况制定了仰天湖桂花坪小学安全机制，全体教职工签订安全责任书，落实安全责任。安全部门组织后勤、办公室对全校每周进行一次安全排查，每月进行一次全面排查，发现隐患及时整改。 2.加强学习，防患于未然针对地震、火灾等自然灾害，安全部门邀请消防专员对我校全体师生进行消防知识讲座，通过主题班会让学生充分了解地震、火灾、自身安全保护、不私自下河游泳、安全过马路等重要安全知识。学校制定详细的安全疏散图，组织全体师生进行安全疏散演练，防患于未然，保障师生安全。 七、依托学校场馆，丰富艺体工作 学校新建了一流的恒温游泳馆、篮球馆，以及塑胶操场，各类功能室设备设施齐全，为学校的艺体工作开展提供了硬件保障。 1.认真规划，扎实推进 艺体科目在艺体组的认真筹备下，认真做好学期、学年、未来三年艺体工作规划，一步一台阶，扎扎实实做好学生的基础训练。学校始终坚持每天锻炼一小时，健康生活一辈子的生活态度，在体育组的积极编排下，仰天湖桂花坪小学的自编健美操大课间受到了孩子们和老师们的欢迎，动感的节奏、简单而有活力的动作，让师生们感受到运动的快乐。为落实体艺2+1项目，仰天湖桂花坪小学体育组根据学生的不同水平，要求学生进行短绳、毽子、篮球训练，学期末进行统一测试。为提高学生短绳水平，体育组每周三进行各年级短绳抽测，督促学生课余时间积极练习。 2.积极训练，全面成长 学校根据自身的优势资源，我校在9月份承办了长沙市第九届青少年游泳比赛，10月份我校8名游泳队员代表学校参加湖南省游泳锦标赛，收获三金、三银、七铜的成绩，并成功受邀参加12月份的全国游泳运动会。在第二届湖南省校园武术段位制比赛决赛中我校荣获三等奖，在刚刚结束的第五届湖南省武术大赛中，我校三名参赛队员都收获了奖牌。我校音乐组指导的节目在天心区艺术展演中荣获区二等奖、教学班演奏荣获区二等奖，我校六一儿童节、桂花节各班节目的编排、演出让孩子们得到了很好的锻炼。 以上是仰天湖桂花坪小学新建一年的工作总结与回顾。对于这样一所新兴的学校，这一年，我们经历了许多的第一次。第一次改革考试，第一次开发课程，第一次承办大型开放活动，第一次引入全国顶尖教育专家与师生面对面交流，第一次推进备课组微课题研究，第一次开展体验式六一儿童节，第一次举行精彩纷呈的游泳赛事……所有的第一次，都难忘而又宝贵，因为它们都意味着我们的成长。正是许多不可复制的第一次，让我们的学校从昨天走到今天，走向了更为充实而美好的未来。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

1、2019-2020年全国啦啦操联赛（长沙站）公开儿童丙组街舞校园啦啦操示范套路第二套第二名 2、2019-2020年全国啦啦操联赛（长沙站）公开儿童丙组花球规定动作优胜奖 3、“中国好老师”公益行动计划项目校 4、2019年湖南省青少年航空航天模型教育竞赛优秀组织奖 5、2019年第十届全民健身节优秀组织奖

接受捐赠

资助及使用情况

无