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长沙市天心区丰城小学

发布时间 : 2023-06-15 来源:中共长沙市天心区委机构编制委员会办公室 字体大小:

统一社会信用代码  

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事业单位法人年度报告书

  

  2022  年度)

  

  

  

  

  

  

长沙市天心区丰城小学

  

定代表


  

  

  

  

国家事业单位登记管理局制

  

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

长沙市天心区丰城小学

宗旨和

业务范围

实施小学义务教育加强素质教育促进基础教育发展。小学学历教育。

长沙市天心区南托街道沿江村

法定代表人

王效

开办资金

983.2(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

长沙市天心区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

912.0134

925.0187

网上名称

长沙市天心区丰城小学.公益

从业人数

14

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

我单位去年以来登记事项未发生变化

过去的一学年,我校领导班子在上级的正确领导下,稳步扎实推进各项工作,使得校园一如既往充满勃勃生机。班子成员能坚持与时俱进,认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》,提高自身素质和管理水平,坚持底线思维,敬畏纪律,守住底线,防微杜渐,保持党的先进性和纯洁性。跟全体教师一道,积极参加师德培训活动,认真撰写师德剖析材料。使自己拥有更广阔的视野和更开阔的胸怀,能带领学校完成好上级安排的各项工作。现将班子工作报告如下: 1、教学工作有“爱心” 关爱学生:重视对学生的安全教育,把孩子的平安和健康放在重中之重。能敏感的察觉孩子的情绪变化,用爱给予孩子克服困难的力量,关注孩子的心理健康,注重培优补差。其次,着重加强对孩子的习惯养成训练,依照教育局下发的监测内容,有针对性地对孩子在学习和行为习惯方面进行训练。 关注课堂:课堂教学的水平直接关系教学质量的高下。每个人都想把课上得精彩,围绕课堂展开的课前备课、课后的辅导都很精心。但是目前我校课堂教学整体水平不高。 关注家长:注意沟通技巧,恰当的表达对家长的重视,也巧妙的渗透教育的理念,力求将立德树人这一目标普及至家长。家校关系良好,零投诉。本学期学校提出了家访建议,一年级语数教师在本学期完成了一次全体普访。 2、部门工作有“耐心” 由于本校教师人数不多,几乎每个人身上都肩负着一项部门工作。每一项都与教育教学息息相关,繁琐甚至繁重,但是每个人都做到了耐心细致的去做,都顺利完成。存在的问题:要善于谋划和整合,要有自己的思考。 3、个人成长有“重心” 重点在提升理论水平、业务能力、行政工作能力、基本功素养几个方面。 4、收获时节有“开心” 学校荣誉: 2 0 2 1 . 3 长沙市教育局“绳彩飞扬,快乐寒假”跳绳竞赛第九名;2 0 2 1 . 1 天心区教育局教职工跳短绳比赛优秀组织单; 2 0 2 1 . 1 天心区教育局教职工跳短绳比赛团体三等奖;2 0 2 1 . 3 天心区教育阳光服务“三星服务站点;2 0 2 1 . 6 评为2020年度禁毒宣传教育工作先进单位;2 0 2 1 . 6 天心区中小学生智力运动会团体第四名。 教师荣誉:本年度共有47人次获得区级以上各类奖励。其中数学教研组在湖南省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程领导小组办公室组织的在线集体备课大赛中获一等奖。 学生荣誉:有57人次获区级以上奖励。 明年学校的重要任务是落实“双减”,我们主要在以下几个方面展开工作:1、提升教师队伍素质:落实“双减”是为了更好地实现立德树人这一基本目标,要不断提高教师的思想道德水平,让每一位教师真正理解“双减”的重大意义,践行“双减”。2、提高课堂教学水平:.认真备课,钻研教材,明确教学目标,精心设计教学,让课堂更高效。增强校本培训的实效性,通过开展多种形式的教研活动提高教学能力。3、提高作业设计能力:创新作业布置形式,控制作业总量和时长,为学生留下充足的时间放松身心。提高作业设计效度,避免机械,无效训练。4、确保课后服务质量:利用课后服务弥补本校小学科师资薄弱的境况,采用购买课程资源包、外聘舞蹈老师、篮球教练等方式拓展各类资源,促进学生全面发展。5、确保音体美工作推进:组建一个学校合唱团,打造一个美术基地,争取一名专职体育教师。 只有一心做教育,踏实践行“双减”,学校、家庭、社会形成三方合力,才能形成学生成长、教师发展、家庭和谐、社会进步的多赢局面。只有班子成员认真落实党风廉政建设责任制,深入开展党纪党风教育,在领导作风、学风、生活作风、廉洁自律方面加强修养,才能保证教育的风清气正。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

和受奖惩及诉讼投诉情

2022年度天心区小学教育质量综合评价一等奖

接受捐赠

资助及使用


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