由天心区教育局主办，天心区教育局幼幼天鸿天府幼儿园与左敏学前教育名师工作室联合承办的“游戏回顾环节中教师有效提问的策略研讨——以大班为例”教研开放活动举行。来自天心区各幼儿园的七十余名园长及骨干教师代表齐聚一堂，共同探讨游戏回顾中的教育智慧。        

活动伊始，全体教师回顾了布鲁姆认知分类理论，以六级认知层次为核心框架，扎实筑牢提问设计的理论基础。随后，与会人员围绕教师提问的概念、核心特点及具体类型展开深入研讨，明确提问不仅是信息获取的手段，更是激发幼儿主动思考、搭建学习支架的教育艺术。通过开放性问题与封闭性问题的对比分析，以及记忆性、理解性、应用性、评价性等不同维度提问的辨析，老师们对“提问”的专业内涵形成了更系统、全面的认知。

理论学习之后，活动进入实践展示与研讨环节。左慧子老师现场展示了大班游戏回顾教学片段，以生动鲜活的教学实践为研讨提供了直观样本。随后，全体教师围绕“关键事件选择”“提问适宜性”“幼儿思维激发”等议题展开头脑风暴，结合理论知识对原有提问设计进行优化升级，打磨出一批更具开放性、启发性的优质提问案例。经过充分研讨，大家总结出“立足幼儿最近发展区设计提问”“减少封闭性提问、增加探究性提问”等一系列可落地、可推广的实用策略。

长沙市教育科学研究院学前教育研究与指导中心主任薛婷婷结合活动实践，即时梳理了自主游戏回顾环节提问的可行性路径，同时呼吁广大幼儿教师在教育实践中学会“往后退”，把更多提问自主权还给幼儿，充分尊重幼儿的主体地位，让提问真正成为促进幼儿全面发展的有效载体。

“回顾是洞察儿童认知过程的重要窗口，而有效提问则是激活思维、促进意义建构的关键教育行为。” 活动现场，天心区教育局党委委员、副局长王明勇鼓励在场的园长与骨干教师们，以此次教研活动为契机，深耕游戏回顾环节的实践探索，将理论所学转化为教学实效。