新学期马上要来了，为了帮助孩子们顺利从幼儿园过渡到小学，天心教育推出“幼小衔接 赋能成长”幼升小家长课堂，邀请天心名师为大家解答最关心的幼小衔接问题。

今天邀请到的是天心区艺术体育中心党支部书记，天心区心理教研员欧阳艳华，带来超实用的幼小衔接习惯歌，带领幼升小孩子及家长一起开启“幼小衔接”的心理之门。

名师风采

- 欧阳艳华 -

天心区艺术体育中心党支部书记，天心区心理教研员。中共党员，高级教师，国家二级心理咨询师，中社联心理健康工作委员会本会团体心理咨询学部委员，湖南省优秀辅导员，长沙年鉴2018年度人物，长沙市未成年人思想道德建设入库专家，天心区教育局心灵驿站总执行。

孩子从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，进入了心理和生理发展的新阶段，无论对孩子还是家长，都是一场新的相遇，一次适应考验。

让我们一起开启“幼小衔接”的心理之门吧。

1、充分了解孩子的身心特点

即将进入小学的孩子，有着自身的生理和心理特点，只有明晰这些特点，才能方便家长教师更好地支理解孩子、教育孩子。

2、充分了解小学与幼儿园学习生活的不同

家长篇

01

认识自身角色的转变，避免将焦虑传给孩子

家长出现的焦虑情绪会影响孩子心理，使他产生一种不安全感，作为准小学生家长，应平稳心态，将孩子入小学作为成长的必然阶段，放松心情淡定面对，可以向周围家中有小学生的亲友询问和请教，了解小学生的学习与生活，以积极的心态和孩子一起迎接入学。

02

理解个别差异，充分信任孩子

每个孩子的心理发展特点也是不同的，家长既不能用别的孩子的长处来比掉孩子的自信，也不要因孩子某方面的欠缺而否定他的一切，更不能照搬其他孩子的成功个案来培养自己的孩子。家长要有足够的勇气承认并正视孩子间心理发展差异，要怀着沉稳的心态耐心引导孩子，让孩子以自己的速度成长。其实对孩子的信任与尊重是促使孩子健康成长的最佳营养品。

03

小心翼翼呵护孩子的“喜爱”

大张旗鼓地“鼓励”孩子的优秀

一年级最重要的任务是“喜欢去上学”，家长要全心全意、小心翼翼培养和呵护孩子喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学，喜欢班级，喜欢他的“喜欢”，帮助孩子体验学习的成就感，快乐感。

对孩子表现好的而地方，要不吝于夸奖，譬如张贴孩子的作品，在孩子面前向别人“炫耀”等，让孩子知道家长为他感到自豪。

04

愿意倾听孩子的心声

与孩子有良好的双向互动

教育原则——关系大于教育：家长不必说很多的教育理念，更不必喋喋不休地告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做，只要有良好的关系就行。良好的关系不是过度的亲密，而是自由、和谐、彼此尊重。而建立这种关系，用心倾听、平等交流是必不可少的。

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幼儿篇

让孩子对小学充满期待

家长可以这么做

01

建立我是小学生的身份感

可以提前带孩子到照相馆照一张标准的入学照片。家长要有意识地用大名称呼并且正式告诉孩子，从名字上你就是独立的，你将是一名光荣的小学生。

在正式开学前，家长们可以送上祝福或者小礼物，祝贺孩子成为一名一年级小学生，给予孩子“我是小学生”身份转变的仪式感。

02

利用多种渠道让孩子了解小学

家长和孩子一起倾听故事，爸爸妈妈可以分享自己的上学经验。让孩子对小学有期待感，通过亲子交流和阅读绘本激发孩子对小学生活的向往。

在做好个人防护的前提下，利用周末或是散步的时间，带孩子到小学附近转一转，看看小学的大门、教学楼、操场；带孩子欣赏学校宣传栏里对学校的介绍及获得的荣誉、各种活动剪影、小学生的各类作品等。

03

帮助孩子学会情绪管理

对一年级的孩子来说，情绪管理不好把控。孩子的情绪就像冰山，显而易见的是水面以上的冰山，而看不见的更接近根本本质。家长要走进孩子的心里，了解其真实想法，了解孩子真正的需求，教给孩子校园生活应对方法，帮助孩子用积极的心态去处理事情。

04

培养孩子的独立性

自己的事情自己做，培养孩子的生活自理能力。像穿脱衣鞋，洗漱清洁，整理文具，开关门窗，扫地擦桌等生活技能，都是入学前孩子应该做到的。当孩子在家长的鼓励示范和协助下，最后独立完成时，我长大了，我很能干，这样的美好感觉油然而生。

合理安排自己的生活，让孩子有自主感。感受自己是生命的主人，告诉孩子小学生应该学会自理，自己安排自己的生活。比如晚上睡觉前孩子可以自行安排活动内容，决定各项活动的时间的长短和先后，只要孩子的安排合理，家长就应给予尊重。

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